Har jag eller läraren rätt?

Intressant fråga.

Det var som när vi skulle rösta på det där fjantiga skolvalet.
"Man behöver inte rösta. Man ska inte bli utpekad bla bla bla."

I min klass var det 4 st som inte röstade. Efter valet kommer idioten och säger:
"Nu är det 4 st som inte har röstat och det är ****, ****, **** och ****. Det tycker jag är väldigt dåligt gjort."

Men lärarna brukar ju få göra precis vad dom vill, så det finns säkert inget å göra åt det.

Om det som denna lärare gjort är fel så kommer jag gå så långt jag kan med det hon är nämligen inte speciellt omtyckt. Det skulle inte skada någon elev om hon fick sin lärarlicens indragen. :OO

Duva skrev:

Intressant fråga.

Det var som när vi skulle rösta på det där fjantiga skolvalet.
"Man behöver inte rösta. Man ska inte bli utpekad bla bla bla."

I min klass var det 4 st som inte röstade. Efter valet kommer idioten och säger:
"Nu är det 4 st som inte har röstat och det är ****, ****, **** och ****. Det tycker jag är väldigt dåligt gjort."

Men lärarna brukar ju få göra precis vad dom vill, så det finns säkert inget å göra åt det.

kolla med elevrådet/kåren, hör även med en lärare och rektorn

obelix skrev:

kolla med elevrådet/kåren, hör även med en lärare och rektorn

Jo men om jag hör med till exempel rektorn så kommer han antagligen bara att förflytta läraren, det vill jag inte, jag vil att hon skall försvinna från skolan så at andra elever slipper denne. Hon är nämligen inte, enligt mig, befogad att få vara lärare.

Visst kan elevkåren hjälpa mig MEN de kan inte göra i närheten av licka mycket som om jag vore säler på min sak från början och vi på så sätt senare går til rektorn. Sen är det inte säkert att dessa uppfattar mina åsikter om läraren lika. Då är det bättre att använda folk från klasen som hjälper till.

Re: Har jag eller läraren rätt?

colione skrev:

Min fråga: Byter hon mot lagen när hon gör såhär eller är det upp till lärarens egen moral, vad han/hon tycker sig få göra? Om det är olagligt skule jag gärna vilja ha en länk till den lagen, så jag har lite att stå på innan jag går vidare til rektorn eller liknande.

Jag kan inte påstå något annat än att jag är lekman på området, men jag kan svårligen tro att läraren inte skulle få göra det. Att det skulle vara olagligt har jag ännu svårare att tro.
Det kan ju faktiskt vara en välgärning att utnyttja ett felaktigt svar i undervisningssyfte.

Bryta mot lagen? Nej, men skärpning! Klart det inte är att brott att påpeka vad en elev gjort för fel. Och varför käfta emot läraren om du inte vet att du har lagen på din sida? Sedan kan det möjligen vara opedagogiskt att peka ut Kalle sóm en nolla med obetydlig kunskap....

Har också varit med om det där några gånger, att lärarna sitter och snackar om andras betyg när dem inte är närvarande och dyl.. ussch

Det står nog ingenstans att man inte får lov att peka ut
en elev sådär, däremot... om nu läraren behöver fyra nya pekpinnar så borde den kunna be om dem hos rektorn.

Kanske få fler att skriva när de känt sig utpekade av en lärare. Utvecklingen på lärarfronten vad gäller människokännedom är och verkar förbli toklåg.

Rikard:
"Det kan ju faktiskt vara en välgärning att utnyttja ett felaktigt svar i undervisningssyfte."

I vilka fall då?

Är detta ett sådant fall?:

Ex. från min egen skolgång på stenåldern:
Två i klassen (varav jag var en) hade inte lämnat bidrag till lärarens årliga blomgrupp. Läraren läste igenom namnen och upptäckte att våra fattades. Hon började gråta och frågade VARFÖR har ni (våra namn) inte lagt?

Naturligtvis försvann vi två storgråtande från hennes rum.

I övrigt så var det alltid så som du beskriver... vid varje prov.
Elever som misslyckades att göra sin lärare nöjda blev, och blir tydligen ännu, utpekade.

Tyder på frustration, från lärarens sida, över sin egen otillräcklighet att skapa motivation och/eller ge tillräcklig/rätt kunskap... typ.

Gör en namninsamling på alla som blivit utpekade, och skriv hur det kändes. Stick den under näsan på läraren och rektorn och sätt upp den på skolans anslagstavla, sedan får rektorn vidta lämpliga åtgärder...liksom i princip

Kan inte alla elever resonera med läraren?
Varför dänga lagboken i lärarens huvud? ;)™

- Svår golfputt? Det är ju motgräs! :h

"Kan inte alla elever resonera med läraren?
Varför dänga lagboken i lärarens huvud?"

Diskussioner i all ära, men borde de inte utgå från elevernas behov istället för, som det verkar i coliones fall, från lärarens behov av att göra elever till exempel?

jag känner ingen av eleverna, vet inte varifrån de kommer eller vart de är på väg, eller vad de tål, men en lärare i skolan har lite hum om det och vet nog ungefär hur olika elever reagerar på olika saker, beroende på lite allt möjligt.

Mitt sätt att se det på, det passar inte alla, men det passar mig.

OT
Jag har varit med en ung flicka hos en psykolog en gång för att göra en test där man skulle nämna ett gemensamt ord för två olika saker... te.x radio och gitarr. Tösen svarade ackord och fick fel...för att det inte stod så i manualen.

Jag kunde förstå hur hon tänkte, men det kunde inte psykologen som tydligen var bokstavstroende och hade mist förmågan att tänka självständigt....

Han skyllde sedan på att han var tondöv och inte hade ett hum om musik, och det ville han att jag skulle förstå... vilket jag gjorde...naturligtvis, däremot kunde han inte tillgodose mitt krav på ett ge tösen rätt... illa tycker jag.

Alltså kan ett felsvar vara ett rättsvar, beroende på vem som tolkar.
/OT

Ingrig = lärare? :)

Ingrid skrev:

Gör en namninsamling på alla som blivit utpekade, och skriv hur det kändes. Stick den under näsan på läraren och rektorn och sätt upp den på skolans anslagstavla, sedan får rektorn vidta lämpliga åtgärder...liksom i princip

Öga för öga, tand för tand eller?

Om nu man tycker att läraren beter sig illa för att den pekar ut en person, blir det bättre för att man skapar en namninsamling och pekar ut en annan person?
Ursäkta, men fy fan. Tala om en form av mobbing. :x

"Ursäkta, men fy fan. Tala om en form av mobbing."

Helt klart.

Okej, tack för alla svar. Jag tycker bara det är dålig stil av läraren att peka ut vissa personer och deras resultat. Vore det inte bättre att bara ta upp vad som ofta blir fel för många och sedan enstaka fel som bara en person gör för den?

Jag får ta mig ett nsack med läraren det berör hetl enkelt och säga att vi inte uppskattar hennes metoder. I värsta fall kan vi ju alltid gå till rektorn och be om en ny lärare om vi tycker att denna lärare missköter sig.

Jag tycker bara det är dålig stil av läraren att peka ut vissa personer och deras resultat. Vore det inte bättre att bara ta upp vad som ofta blir fel för många och sedan enstaka fel som bara en person gör för den?

Jag instämmer.. precis så gjorde de lärare jag har haft.
Det känns lite onödigt av läraren att namnge vilka elever som gjort vilka fel, däremot så är det bra att gå igenom de vanligaste felen som eleverna gjort.
En bra lärare märker ju vad som inte fastnat och försöker då förklara det bättre.

Däremot att berätta resultaten är väl inte så märkvärdigt? T.ex på högskolan sätts alla resultat upp på anslagstavlor, så att alla kan läsa..

Simpa skrev:

Har också varit med om det där några gånger, att lärarna sitter och snackar om andras betyg när dem inte är närvarande och dyl.. ussch

Detta kan jag med all säkerhet säga att det är olagligt. En lärare FÅR INTE berätta/disskutera ditt betyg med någon annan än dig och/eller någon annan lärare.

Min samhällslärare gick igenom litegrann vad en lärare fick och inte fick göra. Han tog dock inte upp frågan i topic. Men din fråga/uttalande.

Jag vet inte om det är direkt olagligt. Kanske kan det bättre klassas som oetiskt... En lärare skall acceptera att en elev kan vilja hålla information om tex betyg eller provresultat för sig själv.

Dock måste jag få fråga Colieone har du pratat med din lärare om detta? Kanske hon inte är 100% medveten om situationen hon försätter dig i när hon upprepar svar från ditt prov. För henne kanske det verkar som ett bra sätt att undervisa...

Jag hade en lärare i matematik som envisades med att köra matte tävlingar på fredagar. Vi satt uppdelade i rader i klassrummet och första person i raden fick ett tal tilldelat. Sedan skulle vi på tid addera, subtrahera, dividera eller multiplicera med tal som hon slängde ut åt oss på måfå och skicka vidare bakåt till nästa person. Jag, som på den tiden inte var speciellt bra på huvudräkning, tyckte att detta var superjobbigt och kände mig otroligt utlämnad. Speciellt eftersom vår lärare sedan gick igenom våra svar och mer eller mindre pekade ut vart felet hade uppstått. Det var inte alltid hos mig, men det blev en stressad situation för många av oss i klassen.

En dag fick jag nog och berättade vad jag tyckte om hennes "roliga tävlig" för min lärare som blev alldeles paff. Hon hade inte trott att jag skulle känna så för "lite huvudräkning" iom att jag hade bra resultat på proven. Hennes avsikt hade alltså aldrig varit att lämna ut mig eller försätta mig i en konstig situation. Och även fast än jag tycker att hon skulle förstått situatioen på egen hand så gjorde hon inte det.

Efter att jag hade förklarat för henne hur det kändes så slutade hon med "huvudräkning på tid" och andra liknande tävlingar.

Så...man behöver ju inte dra upp himmel och jord innan man tagit första steget. :)

Steg två, om ovan inte fungerar, är väl rimligen att prata med tex en rektor eller en handledare på skolan.

/A

Jag har också upplevt jobbiga situationer med lärare. Jag hade bl.a. en lärare i högstadiet som hade en massa konstigheter för sig som ingen gillade. Vi i klassen försökte först prata med henne men hon ville inte lyssna utan påstod att ingen annan än hon hade nått att säga till om i hennes utlärningssätt. Vi slutade inte utan vi bad om att få tala i grupp tillsammans med lärarinan och rektorn. Hon lyssnade mer på oss när rektorn var med och det hela slutade med att hon fick en varning och efter det så blev hon mycket bättre och lyssnade mer på oss i klassen.

Mitt tips är att testa dom fredliga varianterna först. Jag tror inte heller att rektorn stenhårt tar lärarens sida.

annesophie skrev:

Jag vet inte om det är direkt olagligt. Kanske kan det bättre klassas som oetiskt... En lärare skall acceptera att en elev kan vilja hålla information om tex betyg eller provresultat för sig själv.

Det med betygen ÄR olagligt.

annesophie skrev:

Dock måste jag få fråga Colieone har du pratat med din lärare om detta? Kanske hon inte är 100% medveten om situationen hon försätter dig i när hon upprepar svar från ditt prov. För henne kanske det verkar som ett bra sätt att undervisa...

J

Jag hade en lärare i matematik som envisades med att köra matte tävlingar på fredagar. Vi satt uppdelade i rader i klassrummet och första person i raden fick ett tal tilldelat. Sedan skulle vi på tid addera, subtrahera, dividera eller multiplicera med tal som hon slängde ut åt oss på måfå och skicka vidare bakåt till nästa person. Jag, som på den tiden inte var speciellt bra på huvudräkning, tyckte att detta var superjobbigt och kände mig otroligt utlämnad. Speciellt eftersom vår lärare sedan gick igenom våra svar och mer eller mindre pekade ut vart felet hade uppstått. Det var inte alltid hos mig, men det blev en stressad situation för många av oss i klassen.

En dag fick jag nog och berättade vad jag tyckte om hennes "roliga tävlig" för min lärare som blev alldeles paff. Hon hade inte trott att jag skulle känna så för "lite huvudräkning" iom att jag hade bra resultat på proven. Hennes avsikt hade alltså aldrig varit att lämna ut mig eller försätta mig i en konstig situation. Och även fast än jag tycker att hon skulle förstått situatioen på egen hand så gjorde hon inte det.

Efter att jag hade förklarat för henne hur det kändes så slutade hon med "huvudräkning på tid" och andra liknande tävlingar.

Så...man behöver ju inte dra upp himmel och jord innan man tagit första steget. :)

Steg två, om ovan inte fungerar, är väl rimligen att prata med tex en rektor eller en handledare på skolan.

/A