echoSwe skrev:
Om barnet inte fattar vad längdskala är när föräldern sitter och hjälper så tror du väl ändå inte att skolan, med den lilla lärar-elev tid som finns tillförfogande kan göra ett bättre jobb? Det är i så fall bättre att föräldern hjälper barnet; då finns både tid och föräldern har möjligthet att tala till barnet på dess egen våglängd.
Du förstod inte riktigt min poäng. Jag förespråkar inte för att eleven skall få sitta kvar i skolan och inte komma någonvart. Eleven skall själv ta ansvaret att ge sig själv uppgifter att göra. Det är viktigt att eleven själv vet vad denne kan och inte kan, och hur eleven skall gå tillväga för att lära sig något riktigt bra. Huruvida eleven vill få hjälp, d.v.s. genom antingen skolan eller förälder, är en annan femma.
echoSwe skrev:
Det beror på vilket ämne du snackar om. Snackar du om tex. historia så kommer de som redan kan att slippa göra läxan; just eftersom de redan kan det. För övrigt - om man går i skolan så får man vara beredd att spendera tid på det.
Du syftar säkert på mitt exempel om längdskalor, vilket olyckligtvis var ett dåligt exempel. Om du menar att det krävs att man behöver repetera vissa uppgifter (antar att du menar matematik) för att behärska det ordentligt, så håller jag helt klart med dig. Vad är det som är så dåligt med att eleverna då vet att detta är bra, och på så sätt ger sig själv uppgifter att göra?
echoSwe skrev:
Att säga att alla läxor ska anpassas till individen är verkligen vänsterdravel, eftersom det just är en utopi. Hur menar du att man skulle göra då? Ge inviduella läxor till varje elev? Har du tänkt på det från en lärares perspektiv? Ska lärarna leva sina liv i skolan, med att fundera ut läxor till varje elev?
Just därför skall eleverna ge sig själv uppgifter att göra.
echoSwe skrev:
Är inte redan projektarbeten vad man kan kalla inviduella läxor? Dessa fungerar tillräckligt bra som jag ser det. Sedan finns det ju baskunskaper som alla måsta lära sig och som det inte finns tid för i skolan - därför krävs det läxor.
Projektarbeten är bra som de redan är, ja. Du verkar kategorisera baskunskaper som en enda stor grej, som man lär sig genom att följa de läxor som skolan ger. Har du då tänkt på att det finns olika nivåer av dessa baskunskaper, och därav uppstår problemet om att läxorna blir för svåra för vissa och för enkla för andra? Just därför borde läraren sätta upp ett mål för eleven (ex. vad man borde kunna tills när), och sedan är det elevens ansvar att uppnå målet. Är detta svårt för eleven skall denne givetvis få assistans från skolan/förälder.
echoSwe skrev:
Man kan inte klappa alla på axeln och säga: "Om du inte gillar det här så kan du strunta i det" - för vad får dig att tro att de skulle ha mer motivation i skolan om de inte har motivation hemma?
Vem har påstått att barnet skall få strunta i "det", bara för att barnet ifråga inte tycker om ämnet? Det är som sagt viktigt att barnet vet vad som är bäst för denne själv. Jag tror inte, som du påstår, att de skulle få mer motivation i skolan än hemma - men jag kan ju fråga dig om du tror att de skulle ha mer motivation hemma om de inte har motivation i skolan? "Ja, självklart, föräldrarna finns ju där för att stötta!" Absolut, föräldrarna finns ju alltid där oavsett. Hur skulle dock barnet bli mer motiverat bara för att denne gör något som denne blir tvungen att göra?
echoSwe skrev:
Att vara hemma med folk man känner som kan hjälpa en med läxorna är i så fall bättre för motivationen. Har man inte motivation alls, ja då blir man väl en gatsopare.
Jag håller med dig här. Dock måste vi skilja på vad vi menar med läxor. Du menar att en läxa ska vara något som är likadan för alla, och som alla skall göra inom en viss tid. Jag menar precis tvärtom; att en läxa skall vara något som eleven ger sig själv utefter ett mål som läraren har gett, så att denne når sina mål på sitt eget sätt. Det kallas frihet under ansvar, vilket jag tycker är något som varenda elev borde lära sig eftersom det nästan är så att livet bygger på det. Fast självklart måste läraren vara noga med att berätta för eleverna vad de borde kunna och hjälpa dem om de inte vet vad de kan. Ungefär ett sätt att ge ut en läxa som eleven får ge till sig själv.
För övrigt tycker jag det är dumt att om "obligatoriska läxor" avskaffas så måste man också förlänga skoltiden. (Det är för övrigt inte det vänstern vill.) Låt eleverna gå de timmarna i skolan som de gör nu, men sedan är det deras ansvar att ge läxor till sig själv. Nu har jag upprepat detta så många gånger att jag själv vill spy. :p
